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酷!看看深圳中小学生怎样玩转3D打印机

教育新政推动下,深圳小学3D打印机创客实验室如雨后春笋般涌现,成为现代化小学特色教育重点项目。日前,在深圳A小学,极光尔沃教育部团队为学生们上了一堂3D打印机创客实践课。课后,学生们竞相展示自己的作品,分享3D打印经验。
“我今天用3D打印一个哆啦A梦,你呢?”
“我妈不让我玩王者,所以我就3D打印一个鲁班英雄,过过瘾!”
“我也3D打印一个王者英雄,不过是3D浮雕工艺,刻在杯面上……”
在传统教育模式下,无论是家长还是老师都表现出成绩分数的过度看重,而忽视小学生在成长过程中科学兴趣、创新思维及综合素质能力的培养。3D打印机创客课堂如同一股清流,顺应小学生活泼好动、好奇心强、想象力丰富等天性,打造了一个奇妙的科技创客空间,受到小学们热烈追捧。
据极光尔沃教育部负责人介绍,3D打印机创客实践课将学生的兴趣带到课堂,通过3D打印技术将学生创意转化为实物,有利于调动学生主动学习、探索、创新的积极性,让学生在实践中完善知识体系,培养创新思维、实践动手等综合能力。课堂上,学生们可以运用3D建模软件设计喜欢的模型(游戏手办、学习工具、生活用品等),再借助3D打印机将创意设计转化为实物,这个过程不仅满足了学生的好奇心及求知欲,还有利于老师抓住学生的注意力以提高教学质量。
“以前小学生看到新鲜的玩具、文具或者生活用品后,第一反应就是叫家长买买买,而现在学校开设3D打印机创客实践课后,学生们开始习惯用3D打印机制作自己喜欢的物件,甚至是运用3D建筑软件设计创意作品。”极光尔沃教育部负责人表示。基于3D打印技术的创客教育模式,以3D打印机制作创意项目为教学载体,分别从“创意设计”、“制作探讨”、“实践体验”等环节,,引导学生们在科技实践探索中养成DIY的好习惯,同时培养学生综合素质能力。

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